随着《一百零六条论纲》的顺利签署，大会的气氛进入到了高潮，人们思想中的枷锁，也仿佛被轻松击碎，得以畅所欲言。
不过，埃德蒙并不想让这些法兰西帝国的精英们，在这个关键的时刻，像纯种法兰西人那样，无休止的吹牛，浪费宝贵的时间和精力。
而是根据此前的计划，把话题重新转回到了培养更多工人的上面道。
“先生们，法兰西帝国引领欧洲的时代浪潮就在眼前，除过揭露教廷的腐败和虚伪之外，我们还得为帝国和平民谋取更多实质性的利益，摆脱旱灾带来的影响，让更多的人过上富足的日子才行！
所以，我想说的是，从现在开始，各个城镇的小学将连续七年，开始招收总数不低于一百五十万的成人学生，免费教授他们基本的识字和阅读，明白机械的基础工作原理，学会操作和使用简单的机械，在一年之内，成为合格的工人。
对此，我将会下发一套适用于这些人的教材，并拨付一笔总额为一百五十万欧金的专项教育基金，作为教师们从事这份额外工作的补贴，希望在明年七月份之前，能够完成这个目标，尊敬的彼得·拉克先生，您得继续履行好教育大臣的职责！”
埃德蒙说着，他随行的文书，便把这个任务，写在纸上，形成了一份正式的文件。
埃德蒙在文件的落款处，签上自己的名字，盖上火漆印章，这份名为《关于培养成年人知识文化》的文件便随即生效。
显然，埃德蒙打算在没有条件开办职业技术学校的中世纪，先把此前建造的小学，当成了后世职高、中专的教育场所，把广大的农民、手工艺从业者还有体力劳动者，作为培养的对象。
于是，教育事业顺理成章地成了埃德蒙文治的有力武器，不但被用于宣传全新的思想，让大众捅破蒙昧的窗户纸，共同对付教廷的黑暗统治，而且还为鲁尔工业区的埃森市，乃至法兰西帝国各个重要城镇，培养合格的打工人。
为即将投入生产、建造以及扩建的铁矿、煤矿、铜矿、蒸汽机厂、羊毛纺织厂、棉纺织厂、陶瓷厂、造船厂、水泥厂、蒸汽机车厂、铁路工厂等等现代化的工厂，提供充足的劳动力。
按照目前法兰西帝国本土、不列颠群岛王国、波德平原地区2600万的总人口来计算，埃德蒙至少需要300万工人，才能彻底淘汰所有手工生产的作坊，进入到工业革命的初级阶段。
要知道，1801年时，英国工人约有140万，占总人口比重约为29.7%，到了1851年时，工人的总数暴增到了410万人，占总人口的比重，也达到了惊人的42.9%，城镇人口的比重则占据了50%以上。
毕竟，西班牙联合王国、瑞士王国、奥地利王国还有北美洲的新法兰西地区，因为种种相对复杂的原因，没法大规模的建设工厂、矿场，只能暂时维持现状。
因此，埃德蒙想要让工业革命给法兰西帝国带来实质性的改变，让帝国进入到一个全新的时代，则需要1000万以上的工人，以及1300万城镇人口，才能托举着以上三个“拖油瓶”，强行进入到工业革命的初级阶段。
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