刘备呵呵一笑，抬手吩咐道，“将这条鲤鱼拿回去炖煮了。”
“喏。”
侍从紧紧抱着鲤鱼快步离开。
与此同时，陈到也把马忠给喊了过来。
“大王，马忠带到。”
亲兵营就屯驻在朱雀宫附近，负责保卫刘备，马忠听得消息，第一时间就赶了过来，觐见刘备。
其人身高七尺有余，长相寻常，倒是眉角有股狐狸之象。
“此人...”
刘备思索片刻，想起了朱建平的评价，“此人颇为狡猾，也有偷鸡之样。”
狐狸，黄鼠狼等。
皆是偷鸡摸狗，以填饱肚子。
马忠这幅面相，颇为此意。
“拜见齐王！”
马忠到了近前五步，单膝跪地。
刘备颔首，示意其起身，问询道，“汝是何方人士？”
马忠忙道，“回齐王，某乃庐江人士。”
庐江？
倒是和周公瑾一个地方。
刘备又问了其他几个问题，诸如家中几口人，父母都建在吗？有没有娶妻这类，马忠都一一回答。
“嗯，不错。”
刘备听闻马忠的具体事迹，也觉得此人言谈举止，皆是不俗，身上时有时无一种狡黠的机灵的气质。
“可训练兵士，不可当任主将。”刘备做出了自己的判断，便试着查看马忠的信息，是否留下名。
不看不知道。
一看，刘备吓了一跳。
眼神也变得冷清起来。
前后变化让陈到和马忠都不知所措，后者更是冷汗直流，不知道刚才所说哪里触怒了仁德宽厚的齐王。
…
【马忠信息表】
【马忠，马忠（生卒年不详），三国时期吴国将领，任偏将军潘璋部下司马。
建安二十四年，吴将吕蒙攻关羽，马忠于临沮俘获关羽及其子关平等，遂定荆州。之后事迹不详。】
【天赋：暗箭，箭法超群】
【能力：二流中】
【分类：统率三流上，武力二流中，智力二流下，内政不入流】
…
“伏杀二弟的事情，他也干了！”
刘备面色顿时就冷了下来，也不顾陈到和马忠两人惊恐的面容，便挥挥手道，“尔等下去吧，组建弩箭兵团一事继续操办。”
陈到不明所以，但还是赶紧将马忠给带了下去。
期间他询问了一番是不是不开眼，与齐王有过？
马忠都快要哭了。
一直摇头。
陈到也不知道为何，只能宽慰道，“无妨，既然齐王答应了让汝继续操练弩箭兵团，便无大碍。”
“汝可要好好训练兵马，或可将功赎过。”
虽然不知有何过错，但让齐王不开心，便是过错！
马忠只能应是。
“多谢将军提点！”
不多时，陈到返回，他也不敢询问刘备为何动怒。
他只需要做好自己本职工作，护卫齐王，保其安全，再完成刘备交代的诸多任务即可，其余的一概不问。
即便是有，也是糜威去办。
另一边，刘备恢复了心情，继续钓鱼，同时查看战争模拟器给予的教育方面的奖励，“不知会是何种类型的奖励。”
促进教育发展的技术？
诸如造纸术，印刷术等。
还是改变教育格局的体制。
譬如科举制。
…
【叮！恭喜宿主，获得“阿拉伯数字”、“标点符号”的使用说明！】
…
“数字？”
“这阿拉伯又是何物？”
“难不成，还是国家不成？”
刘备不明所以，对战争模拟器给出的奖励颇为惊讶，“为了可以更便利的取胜，战争模拟器也是奖励百出啊。”
这数字，到底是何物？
标点符号，又是何物！
刘备在疑惑之中，点开了战争模拟器对于这两项内容的介绍。
…
【阿拉伯数字】
【阿拉伯数字，又称印度数字，由0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共十个计数符号组成。阿拉伯数字最初由古印度人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化。
人们以为是阿拉伯人发明的，所以人们称其为“阿拉伯数字”】
【注：0为零，1为一或壹，2为二或贰...（可展开）】
…
刘备看着战争模拟器对于阿拉伯数字的介绍，眼前一亮，顿时就明白了这种数字带来的变化，“以阿拉伯数字书写，可简化书写，便于一眼读懂。”
尤其是在对账之时。
相比于隶书的数字，阿拉伯数字更简洁，辨识度更高，在书写时，也可以提高书写速度，增加办事效率。
“这阿拉伯数字倒是一个不错的教育奖励，若是推广下去，便是孩童都可以简单的认识天下之事。”
刘备捉摸着，“既然是大汉之数，今后便以汉数为名吧，至于这什么阿拉伯，古印度之流，今后便灭了吧。”
随后，刘备再度查看起另外一个奖励——标点符号！
…
【标点符号】
【介绍：标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用】
【标点：，、。、！、——...（可展开）】
【具体用法：，：表示一句话中间的切顿；句号：表示一句话的结束；！：代表语气加重；...（可展开）】
…
刘备见此，倒是没有太大的欣喜之情，“标点符号，古今皆有，倒是没有战争模拟器所提供的这般详细。”
辟如在战国时代的竹简中就可以见到“└”型符号。
通常表示一篇文章的结束。
又如一个大黑点，作用就融合了现代的逗号与句号，用来表示断句。
刘备甚至在田地之间挖出来骨甲，以及一些青铜器上，也有看到一种颇为奇特的标点符号，并未战争模拟器原创。
在许慎的《说文解字》里，也有把标点符号收入，包括“、”号，解释：“有所绝止、而识之也。”。
此外，其中还收了“（）”号，解释：“钩识也。”
只不过这些标点符号的数量，作用，解释等，并不完整，甚至有些地方作用还有冲突，并未完全推广。
“今后将这些标点符号和汉数一起推广，也算是帮忙家国教育的发展了。”刘备对第二个奖励并不太多的欣喜。
但也觉得一个奖励拆分出两种不同内容，便算是赚到了，旋即露出一丝笑容，“此事便交给吏部去做。”
像是重新编译各类书籍，进行大规模的印刷，都需要提前做准备。
…
在刘备还沉浸在封王之际，荆州方面，刘表见到了来自许昌的使者。
这使者代表了曹操，而非天子。
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