湖面上，浮漂轻微的上下点了点，又恢复了平静。
亚伦知道老师已经听进去了，于是继续说道：“阿尔瓦罗目前在宾夕法尼亚大学做教授，他研究了一篇名为《非厄米拓扑的全局几何结构》的文章，贴在ArXiv后，前几天去辛加坡参加辛加坡数学会和《数学学报》联合组织的一场学术交流会，希望能借此引起广泛关注。”
查尔斯点了点头，“我记得阿尔瓦罗，怀尔德曾经和我提起过他的这篇文章。他的想法有点意思，只是有几个关键的推导跳得太快，边界条件处理的也有些理想化。”
“是的。”亚伦顿了顿，“就在现场，一个自称是张传明弟子，名叫沈牧的华国人，当场指出阿尔瓦罗汇报中的问题，并给出了十分尖锐的质疑。连带的，他暗示这种疏漏可能源于师承体系对某些思想的过度偏爱，而缺乏严格打磨。”
亚伦小心的观察着查尔斯的表情。
老人脸上没有什么变化，只是眼角几道深深的皱纹似乎略微收紧了一些。
“老师可能没听过张传明和沈牧，但张传明的老师，是华国肖烨。”
查尔斯嘴角抽动了一下，“这倒像肖烨能调教出来的弟子，肖烨是华国的院士，不过院士和院士之间差距……亚伦，你继续说。”
“事后阿尔瓦罗很沮丧，怀尔德教授联系到我，他的意思是……这是华国人对咱们的故意挑战，想借此树立权威。怀尔德教授建议说，我们是不是应该做出一些回应，好让张传明和沈牧知道，学术批评应该遵循更规范的渠道和礼仪。”
“回应？”
查尔斯重复一遍这个词，音调稍稍上扬，“要什么样的回应？”
亚伦抬起头，看向导师，“我们可以利用一些学术场合，对沈牧最近的研究提出一些疑问。他在分析学与拓扑学发表了几篇文章，虽然新颖，但也不是无懈可击。怀尔德教授建议说，适当给他来点提醒是很必要的。”
查尔斯轻轻提起钓竿，检查了一下空无一物的鱼钩，又熟练的挂上了新的饵料，甩回水里。
“怀尔德还是那么急躁，他教学生的时候就这样，现在对自己的学生更护短。阿尔瓦罗那篇文章中的问题确实存在，我想怀尔德自己应该也看出来了，只是没想到会被如此公开的揪住。”
亚伦有些意外，“所以导师认为沈牧的批评是合理的？”
“部分合理。”查尔斯点了点头，“指出错误是一回事，但揣测动机，甚至映射师承是另一回事。后者不专业，也显得气量不够。不过，我们用非正式渠道去报复另一种非正式渠道的冒犯，同样不专业，还很愚蠢。”
沉默片刻，查尔斯像是自言自语，又像是对亚伦说道：“这个叫沈牧的华国人很活跃，过去三个月时间里，他在ArXiv陆续贴出了十三篇论文，十篇数学，三篇物理。其中关于拓扑学的文章足有四篇，很有野心。”
“您都看了？”亚伦知道导师一直在关注分析学、拓扑学领域的最新动态，只是没想到他连一个年轻学者的近期系列工作都如此清楚。
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