李昂和利普二人开着内森的二手丰田，很快回到了芝加哥大学。
然而事情发展的却并不顺利，网络中心负责日常管理的老师是一位严肃的中年男性。听完李昂以“课程项目需要进行一次大规模、高并发的实时数据交互演示”为由的申请后，老师推了推眼镜，审视着面前的二人。
“你们项目的性质我知道一些，尤恩思教授当初提到过，你租借校园服务器是和一些……社会实践活动结合？”老师的语气平静，却带着公事公办的审慎，“但根据你描述的需求‘支持数百个实时流和访问请求’这已经严重超出普通学生项目或课程演示的常规范畴了。”
他调出后台记录，指着屏幕：“你看，你们项目组之前占用的资源，最近一次已经在基线以上了。学校服务器主要用于教学和科研，有着自己的监控和审计机制。你们这种使用情况属于明显超额，一旦运行，系统已经自动标记了出来。你们如果还想增加，必须有更加合理的理由才行。”
李昂的心沉了下去——老师的回答既在情理之中，又彻底封死了他最直接的希望，暴露的风险比内森预估的还要迫切。
看到李昂沉默，老师放缓了点语气：“不是我不帮忙，这是规定。除非……你有系里教授正式的、带有明确科研或教学目的的项目申请和担保，并且由教授本人作为资源使用的主要责任人，流程上才可能特批。但你们这个项目……性质上恐怕很难符合要求。”
在得到了老师否定的答案以后，李昂叹了口气，他悄悄捅了捅身边的利普。
而一直站在旁边没吭声的利普，也在此时适时开口：“老师，如果是教授使用呢？以教授的名义申请，是不是就能行？”
老师看向利普，点了点头：“原则上，教授因获批的科研项目或特定教学活动需要使用学校服务器的资源，流程上确实更顺畅，监管的侧重点也不同。但是，必须有正式的申请，并且该教授必须是项目负责人，承担相应责任。你们有教授支持吗？是哪位教授？”
利普看了一眼李昂，然后转向面前的老师：“是海伦娜教授。我们的项目和她指导的一个社区数据研究方向有关，今晚的演示……数据采集部分需要她的课题支持。”
老师露出思索的表情：“海伦娜教授？嗯……她确实有几个涉及社区调研和数据可视化的项目。”
他看了看时间，又看了看李昂和利普，“如果是海伦娜教授的项目需要，她本人知道并同意今晚这次临时的资源申请吗？你们最好能让她给我或者网络管理部门发个邮件确认一下，这样流程上最快。不然，仅凭你们说，我很难操作。”
老师的话像一道无形的墙，堵在了面前，却也留下了一道需要特定钥匙才能开启的门——海伦娜教授的确认。而接下来的关键，就在利普身上。
二人对视一眼，离开网络中心，快步穿过校园的林荫道，朝着海伦娜教授所在的办公楼走去。
“你有把握吗？”李昂侧头问利普，声音压得很低。他知道利普和海伦娜教授有联系，利普对海伦娜有好感，也多次主动接触。但“借用名义”甚至“伪造申请”这种事，风险极大，涉及教授的学术声誉和职业操守。
利普始终没有给自己一个肯定的答复，这让李昂始终有些担心。
面对李昂的再次追问，利普还是没有立刻回答，只是加快了脚步，脸上没什么表情，给自己点了一根烟。
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